Discussie gesloten. Het debat op school – een betoog

Samenvatting

Gelinck rapporteert over een studie naar de positie van de training van spreek- en luistervaardigheid – en specifieker van de vaardigheid in het debatteren – in het voortgezet onderwijs. Hij gaat in op bezwaren die veel leerkrachten ervan weerhouden mondelinge taalvaardigheidstraining een plaats te geven in hun lessen en houdt een pleidooi voor de versterking van de positie van het debatonderwijs.