Vol 20 Nr 4 (2019)

Toon Vol 20 Nr 4 (2019)

Gepubliceerd: 16-09-2019

Doeltaal-Leertaal; De invloed van een concrete doeltaaldidactiek op vaardigheidsprestaties in de reguliere mvt-les

Sebastiaan Dönszalmann, Anna Kaal, Rick de Graaff, Jos Beishuizen

3-13
- PDF
Een boost voor het schrijfonderwijs; Effectieve leeractiviteiten voor vo-bovenbouw

Klaske Elving, Huub van den Bergh

14-24
- PDF
Meertaligheid in het voortgezet onderwijs; Een inventarisatiestudie naar opvattingen en praktijken van talendocenten

Catherine van Beuningen, Daniela Polišenská

25-36
- PDF
In het teken van taal; Schrijven en spreken over taal, een goed idee

Danielle Pronk, Josefien Sweep

37-48
- PDF
Functionele grammatica helpt studenten beter schrijven

Theun Meestringa

49-53
- PDF
Woorden leren en Engelstalig wetenschappelijk onderwijs in Nederland

Ton Koet

54-57
- PDF