Vol 17 Nr 4 (2016)

Toon Vol 17 Nr 4 (2016)

Gepubliceerd: 13-12-2016

Plaatsen in de tijd: De invloed van instructie in specifieke genrekenmerken op de planningsactiviteiten tijdens het schrijven van een verhaal

Sanne Broekhuis, Kees de Glopper

3-14
- PDF
Beter schrijven door self- en peer assessment? De effecten van formatieve toetsvormen op de kwaliteit van schrijfproducten

Kelly Meusen-Beekman, Desirée Joosten-ten Brinke, Henny Boshuizen

15-25
- PDF
An impression of foreign language teaching approaches in the Netherlands

Lynne West, Marjolijn Verspoor

26-36
- PDF
Homofoondominantie veroorzaakt dt-fouten tijdens het spellen en maakt er ons blind voor tijdens het lezen

Nina Verhaert, Dominiek Sandra

37-46
- PDF
Geschiedenis van het talenonderwijs in Nederland. Onderwijs in de moderne talen van 1500 tot heden

Peter-Arno Coppen

47-51
- PDF
Over het nut en het (bewezen) effect van leesbevordering. Een beschouwing naar aanleiding van Helge Bonsets conclusie dat onderzoek weinig aanleiding geeft tot optimisme

Adriana Bus

52-54
- PDF
Wat is er bewezen over leesbevordering? Een reactie op de beschouwing van Adriana Bus

Helge Bonset

55-56
- PDF