Vol 103 Nr 4 (2016)

Artikelen

• Een dag literatuuronderwijs op het Keizer Karel College: Lezen, schrijven, praten, vragen stellen en nog meer vragen stellen

  Gerdineke van Silfhout

  4-8

  • PDF

• Tussen blokkendoos en taalbad: Waarheen met ons vreemdetalenonderwijs? Deel I

  Erik Kwakernaak

  10-14

  • PDF

• Formatief evalueren: Meer leerlingbetrokkenheid en betere resultaten

  Kim de Jong

  16-19

  • PDF

• Au boulot avec l’argot

  Berry van de Wouw

  22-25

  • PDF

• Misdaad, avontuur en fantasie voor jongeren in de onderbouw

  Rob van Veen

  28-29

  • PDF

• ‘Poëzie – zij het niet rijmend’

  Jan de Jong

  30-31

  • PDF

• Manifeste misverstanden

  Erwin Mantingh, Theo Witte, Peter-Arno Coppen, Ton van Haaften

  38-39

  • PDF