LTM, jaargang 103 (2016) 4

Artikelen

• Gerdineke van Silfhout

  4-8

  Een dag literatuuronderwijs op het Keizer Karel College: Lezen, schrijven, praten, vragen stellen en nog meer vragen stellen

  • PDF
• Erik Kwakernaak

  10-14

  Tussen blokkendoos en taalbad: Waarheen met ons vreemdetalenonderwijs? Deel I

  • PDF
• Kim de Jong

  16-19

  Formatief evalueren: Meer leerlingbetrokkenheid en betere resultaten

  • PDF
• Berry van de Wouw

  22-25

  Au boulot avec l’argot

  • PDF
• Rob van Veen

  28-29

  Misdaad, avontuur en fantasie voor jongeren in de onderbouw

  • PDF
• Jan de Jong

  30-31

  ‘Poëzie – zij het niet rijmend’

  • PDF
• Erwin Mantingh, Theo Witte, Peter-Arno Coppen, Ton van Haaften

  38-39

  Manifeste misverstanden

  • PDF