Zoek

Zoekresultaten

• ‘Nabijheid benutten’ in het leerproces: Het project Nachbarsprache & buurcultuur

  Sabine Jentges, Paul Sars

  12-16

• Grammaticaleerlijnen in het vreemdetalenonderwijs: duizend bloemen of één lijn?

  Erik Kwakernaak

  5-7

• Zijn grammaticale blunders echt nodig in het so Duits (brief)?

  Irene van Adrighem

  238-240

• Zijn grammaticale blunders echt nodig in het so Duits (brief)?

  Irene van Adrighem

  563-565

• Wetenschappelijke trends en grammaticaverwerving

  Erik Kwakernaak

  5-8

• Special Werkplaats Talen

  Werkplaats Talen

  25-86

• Hoe haal ik meer uit de leergang? Focus on Form in het onderwijs Italiaans

  Folkert Kuiken

  8-11

• Gebruik van de doeltaal in de les moeilijk?

  Audrey Rousse-Malpat, Wim Gombert

  4-8

• Taakgericht onderwijs: theoretische uitgangspunten

  Piet Van Avermaet, Kris Van den Branden

  497-500

• Drie vernieuwingsgolven in het vreemdetalenonderwijs

  Erik Kwakernaak

  18-22