Met zijwieltjes leren fietsen in de Dorpsstraat: Waarom de leestaken in de les Nederlands vaak inhoudelijk tekortschieten

Auteurs

  • Patrick Rooijackers
  • Gerdineke van Silfhout
  • Huub van den Bergh

Samenvatting

De didactisch-inhoudelijke aanpak van leestaken in leergangen is nogal verouderd. Welke alternatieven zijn er?

Downloads

Citeerhulp

Rooijackers, P., Silfhout, G. van, & Bergh, H. van den. (2021). Met zijwieltjes leren fietsen in de Dorpsstraat: Waarom de leestaken in de les Nederlands vaak inhoudelijk tekortschieten. Levende Talen Magazine, 108(2), 4–9. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/2144

Nummer

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

<< < 1 2 3 > >>