|
Willemijn Zwart, Joanne van der Boom, Suzanne Brookman, Janieke van der Poppe |
Samenvatting pdf
|
| Regionale taal en identiteit bij jongeren: In gesprek over voordelen en vooroordelen |
4-8 |
|
Joyce Bunt |
Samenvatting pdf
|
| ’t Es nog al nie na de wuppe: Een voorbeeld van geïntegreerde lees- en schrijflessen over taalvariatie |
10-17 |
|
Berry van de Wouw |
Samenvatting pdf
|
| Talen leren met virtual reality: Aanwinst of ontgoocheling? |
20-23 |
|
Liselore van Ockenburg |
Samenvatting pdf
|
| Comparatief beoordelen in D-PAC: Leerlingen vergelijken teksten en geven feedback in handige online tool |
26-31 |
|
Rob van Veen |
Samenvatting pdf
|
| Toegankelijke verhalen voor lezers van veertien jaar en ouder in het vmbo |
34-35 |
|
Jan de Jong |
Samenvatting pdf
|
| Zwijgen om het onzegbare te zeggen |
36-37 |
|
Roland Bruijn, Henk la Roi |
Samenvatting pdf
|
| Duolingo als slimme assistent |
39 |
|
Renske van der Meer-Pasma |
Samenvatting pdf
|
| Verdere standaardisering van het Fries: Onderzoek naar acceptatie van voorkeursvormen op lijst Fryske Akademy |
41-42 |
|
Geramé Wouters |
Samenvatting pdf
|
| Promotieonderzoek over grammatica in de lerarenopleiding |
43 |
|
Clary Ravesloot |
Samenvatting pdf
|
| Taal in beeld: De Landelijke Studiedag van Levende Talen in woord en beeld |
44-52 |
|
Geramé Wouters |
Samenvatting pdf
|
| Liefde voor de taal: de docent maakt het verschil |
46-47 |
|
Patrick Rooijackers |
Samenvatting pdf
|
| Het examen als koevoet: Het advies over het centraal schriftelijk examen Nederlands aan Curriculum.nu |
53-54 |
