Zoek

Zoekresultaten

• Frans leren met AIM in het voortgezet onderwijs. Een onderzoek naar de effecten van AIM-didactiek op schrijven in het Frans van brugklasleerlingen

  Audrey Rousse-Malpat, Marjolijn Verspoor, Saskia Visser

  3-14

• Effecten van typen instructie en hoeveelheid doeltaal in de klas voor het vak Frans in de onderbouw

  Audrey Rousse-Malpat, Rasmus Steinkrauss, Martijn Wieling, Marjolijn Verspoor

  16-26

• Duiken in een taalbad; onderzoek naar het gebruik van doeltaal als voertaal

  Annelies Haijma

  27-40

• Hoe zat het ook alweer met de argumentatieleer?

  Frans van Eemeren

  4-10

• Zelfinzicht en sociaal inzicht opdoen in literatuurlessen; Ontwerp van een interventie voor havo 4

  Marloes Schrijvers

  3-12

• Engels in het voortgezet onderwijs, de rol van buitenschools taalcontact

  Marjolijn Verspoor, Kees de Bot, Floor van der Heiden

  3-10

• Observerend leren: een kernactiviteit in taalvaardigheidsonderwijs. Deel 2: Praktijkvoorbeelden

  Gert Rijlaarsdam

  21-28

• Geïntegreerd literatuuronderwijs in het schoolvak Engels

  Christopher Cusack

  39-44

• Literatuuronderwijs ter bevordering van interculturele competentie; een pilotonderzoek

  Esther Schat, Ewout van der Knaap, Rick de Graaff

  13-25

• Engels spreken op school? Waarom gebeurt dat zo weinig?

  Laura Hermans, Kees van Esch, Piet-Hein van de Ven, Theo Bergen

  9-20