Zoek

Zoekresultaten

• Proefschrift

  Bart van der Leeuw

  45-48

• Causaliteit in de taal van schoolboeken; Voor historisch denken is taalonderwijs nodig

  Terence Honing, Arie Wilschut

  23-34

• Persoonlijke voorkeuren, canonieke werken en leesadviezen: Literatuur volgens leraren Nederlands in opleiding

  Jeroen Dera, Nils Lommerde

  3-13

• Geignaleerd

  Maaike Prangsma, Carla Driessen

  31-33

• Peerfeedback geven en gebruiken voor revisie; Een vergelijking tussen twee peerfeedbackmethoden

  Janneke Stuulen, Renske Bouwer, Huub van den Bergh

  20-35

  05-05-2022

• ‘Dat een boek kan veranderen hoe je naar de wereld kijkt’; De impact van literatuuronderwijs op zelfinzicht en sociaal inzicht van bovenbouwleerlingen in havo en vwo

  Marloes Schrijvers, Tanja Janssen, Gert Rijlaarsdam

  3-13

• Chinees als nieuw schoolvak? De eerste resultaten van een pilot

  Dineke Tigelaar, Gemma Corbalan, Elvira Folmer

  3-13

• Leesbare teksten? Over de invloed van structuurmarkeringen op het tekstbegrip en de tekstwaardering van zwakke en sterke lezers

  Wendy van Dooren, Huub van den Bergh, Jacqueline Evers-Vermeul

  31-38

• Naar een gestructureerd curriculum voor het literatuuronderwijs

  Theo Witte, Gert Rijlaarsdam, Dick Schram

  24-34

• Gesignaleerd

  Carla Driessen, Maaike Prangsma

  30-32