Zoek

Zoekresultaten

• Chatten in de les. Een onderzoek naar de meerwaarde van het chatten voor het NT2-onderwijs

  Anne Toorenaar

  14-23

• Gesignaleerd

  Carla Driessen, Maaike Prangsma

  25-29

• De Academische Woordenschattoets (AWT): Een diagnostische toets bij de start van het hoger onderwijs

  Camille Welie, Lieke Walet, Stef Bernhards, Maud de Koster

  30-40

• Effecten van leren schrijven met peer response en instructie in genrekennis

  Mariëtte Hoogeveen, Amos van Gelderen

  15-26

• Diversiteit in het Nederlandse taalonderwijs in mbo-instellingen

  Eline Raaphorst

  41-48

• Gesignaleerd

  Anne Kerkhof, Maaike Prangsma

  26-28

• Intercultureel en taalgericht literatuuronderwijs bij de moderne vreemde talen; Een enquête onder docenten Duits, Frans en Spaans in Nederland

  Esther Schat, Rick de Graaff, Ewout van der Knaap

  13-25

• Het Europees Referentiekader

  John de Jong

  3-9

• Are we satisfied? Engels na ruim twintig jaar in het basisonderwijs

  Oostdam Ron

  3-13

• Discussiëren over studieteksten in het hbo; effecten van een leeromgeving voor studerend lezen

  Mariska Okkinga, Amos van Gelderen

  30-43

  01-01-2022