Zoek

Zoekresultaten

• Niemand legt hier ook wat uit! Lijdt de schrijfvaardigheid van bovenbouwleerlingen onder zelfstandig werken?

  Louise Cornelis

  17-23

• Zijn taaltoetsen bruikbaar voor het verbeteren van academische schrijfvaardigheid? De casus van Hogeschool Rotterdam

  Heleen Lieve, Amos van Gelderen

  10-20

• In het teken van taal; Schrijven en spreken over taal, een goed idee

  Danielle Pronk, Josefien Sweep

  37-48

• Syntheseteksten leren schrijven in het voortgezet onderwijs; Het verband tussen schrijfaanpak en voorkeur voor leeractiviteiten

  Liselore van Ockenburg, Daphne van Weijen, Gert Rijlaarsdam

  3-14

• Beoordeling van schrijfopdrachten door leerlingen; Effecten van een korte beoordelaarstraining

  Liselore van Ockenburg, Daphne van Weijen, Gert Rijlaarsdam

  14-26

  01-01-2022

• Schrijvend wijzer; Een bespreking van twee proefschriften over de leereffecten van schrijven in de vakken

  Kees de Glopper

  38-47

  06-07-2025

• Observerend leren lezen op het vwo; Reflecteren op tekstbegrip via oogbewegingsfilmpjes

  Patrick Rooijackers, Gerdineke van Silfhout, Huub van den Bergh

  3-16

• Leerlingbetrokkenheid bij het uitvoeren van online interactietaken

  Eline van Batenburg, Marrit van de Guchte, Daphne van Weijen

  3-19

  05-05-2022

• Ervaringen van VT-leraren in het kwalitatief analyseren van leertaken

  Carla Driessen, Mieke Brekelmans, Jacques Haenen, Gerard Westhoff

  19-27

• Doeltaal is voertaal: ook bij toetsen? Leesvaardigheidstoetsen op A2 en B1 niveau onderzocht

  Tamara Thomassen, Hilde Haquebord

  14-20