Zoek

Zoekresultaten

• De opmars van adolescentenliteratuur. Onderzoek naar adolescentenliteratuur in het literatuuronderwijs Nederlands

  Marjan Sikkema

  37-47

• Uitgerekend taal! Een onderzoek naar begripsproblemen bij wiskundeopgaven

  Joanneke Prenger

  10-16

• Dyslexie en leren spellen in het Frans

  Ans van Berkel

  12-19

• Effecten van semantisch georiënteerd grammaticaonderwijs op het redekundig ontleden van brugklasleerlingen

  Jimmy van Rijt

  28-36

• Zijn taaltoetsen bruikbaar voor het verbeteren van academische schrijfvaardigheid? De casus van Hogeschool Rotterdam

  Heleen Lieve, Amos van Gelderen

  10-20

• De invloed van redeneerschema’s op inhoudgerichte interactie; een experiment met taalgerichte didactiek in het hoger onderwijs

  Mariken Bindels, Maaike Hajer

  38-47

• Is onze kennisbasis voor onderwijs Nederlands voldoende? Verslag van een internationaal literatuuronderzoek

  Ingrid Evers, Piet-Hein van de Ven

  12-19

• Het ERK in het voortgezet onderwijs: ervaringen van docenten moderne vreemde talen

  Machteld Moonen, Evelien Stoutjesdijk, Rick de Graaff, Alessandra Corda

  34-44

• Iedere les een Nederlandse taalles? Taal- en vakonderricht in het beroepsonderwijs

  Ed Elbers

  14-27

• Binnen- en buitenschools taalcontact en het leren van Engels

  Marjolijn Verspoor, Kees de Bot, Eva van Rein

  14-33