Zoek

Zoekresultaten

• Op weg naar het einde van verzuchtingen over het reëel bestaande grammatica-onderwijs?

  Kees de Glopper

  42-48

  01-01-2022

• ‘Tezz, wat is dat? Ik vind echt niet leuk ofzo!’ Murks en straattaal

  Jacomien Nortier

  30-36

• Grammatica als hulpbron voor argumenteren. Instrumenten voor de evaluatie van schriftelijke betogen

  Esther Hafkenscheid

  24-30

• Niemand legt hier ook wat uit! Lijdt de schrijfvaardigheid van bovenbouwleerlingen onder zelfstandig werken?

  Louise Cornelis

  17-23

• Hoe vaardig zijn onze groep 8-leerlingen in Engels? Inzicht in de ERK-niveaus aan de hand van uitslagen van de IEP Eindtoets Engels

  Lisanne Bos, Eveline van Baalen

  31-38

• Tweetalig onderwijs zorgt voor een duurzame voorsprong

  Marjolijn Verspoor, Peter Edelenbos

  5-13

• Woorden tellen mee. Een onderzoek naar talige struikelblokken in het wiskundeboek

  Joanneke Prenger

  17-24

• Hoe staat het met de taal van studenten? Exploratieve studie naar begrijpend lezen en samenvatten bij instromende studenten in het Vlaamse hoger onderwijs

  Tine Van Houtven, Elke Peters, Zaia El Morabit

  29-44

• Duolessen door een taal- en een vakdocent. Lesgeven in een geïntegreerd traject

  Liesbeth Caron

  15-23

• Doeltaal is voertaal: ook bij toetsen? Leesvaardigheidstoetsen op A2 en B1 niveau onderzocht

  Tamara Thomassen, Hilde Haquebord

  14-20