Zoek

Zoekresultaten

• Geïntegreerd literatuuronderwijs in het schoolvak Engels

  Christopher Cusack

  39-44

• Hoe vaardig zijn onze groep 8-leerlingen in Engels? Inzicht in de ERK-niveaus aan de hand van uitslagen van de IEP Eindtoets Engels

  Lisanne Bos, Eveline van Baalen

  31-38

• ERK-niveau schrijfvaardigheid Engels, Duits en Frans; Onderzoek naar het bereikte niveau aan het eind van havo en vwo

  Anne Beeker, Daniela Fasoglio, Kim de Jong, Jos Keuning, Alma van Til

  16-25

• Schrijven in een tweede taal, in het bijzonder Spaans

  Marly Nas, Kees van Esch

  3-14

• He can jump of the street to ontwiked a car. Intertalige interferentie bij drietalige leerlingen in het Nederlandstalige onderwijs in Brussel

  Lies Sercu, Jane Vander Elst

  8-17

• Leren lezen in het Engels op de basisschool

  Ans van Berkel

  16-25

• Bevordering van leesvaardigheid in de vreemde taal door inzet van literaire teksten

  Elisabeth Lehrner-te Lindert, Ewout van der Knaap, Rick de Graaff

  13-24

• Leren door peer-modelvideo’s binnen taakgericht taalonderwijs; Aandacht voor inhoud versus grammatica tijdens het observeren van peer-model video’s

  Marrit van de Guchte, Gert Rijlaarsdam, Martine Braaksma, Peter Bimmel

  3-13

• ‘Nee, ik ben van de trap gevallen.’ Hoe geschikt zijn de niveaudescriptoren van het CEF voor NT2?

  Anne-Mieke Janssen-van Dieten

  20-26

• Ervaringen van VT-leraren in het kwalitatief analyseren van leertaken

  Carla Driessen, Mieke Brekelmans, Jacques Haenen, Gerard Westhoff

  19-27