Lezen wordt leuk en gaat steeds beter in IJsselstein

Auteurs

Bert de Vos

Trefwoorden:

Nederland, doorlopende leerlijnen, lezen, brugklas, onderbouw

Samenvatting

Het Cals College in IJsselstein maakt in de brugklas gebruik van een doorlopende leerlijn voor lezen, waarbij de betrokkenheid van leerlingen hoog is en waarbij gevarieerde lesvormen en beoordelingsmethoden worden ingezet. De resultaten zijn boven verwachting.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Vos, B. de. (2012). Lezen wordt leuk en gaat steeds beter in IJsselstein. Levende Talen Magazine, 99(3), 4–9. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/410

Download citatie

Nummer

Vol 99 Nr 3 (2012)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Marieken Pronk-van Eunen, Bert de Vos, Lezen met de leessandwich: Een kansrijke didactiek bij Nederlands en mvt , Levende Talen Magazine: Vol 105 Nr 2 (2018)
Marieken Pronk-van Eunen, Bert de Vos, Schrijven leren en beoordelen: Handvatten voor een effectievere aanpak , Levende Talen Magazine: Vol 101 Nr 2 (2014)
Bert de Vos, Mrieken Pronk, Alex van den Heuvel, Anja Schoots, Elin Meijnen, Jozien van der Pligt, Doorbreek de cirkel: Leer jongeren lezen voor het leven , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 2 (2021)

Gelijkaardige artikels

Thomas Bersee, Polly Perkins, On-line Taalleren; De mogelijkheden van Internet voor het talenonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 543 (1999)
Jan de Jong, Kwade overdadige gedichten. , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 7 (2017)
Erik Kwakernaak, Allang een vak apart (1); Literatuur in het vreemdetalenonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 517 (1997)
Jef Bogman, Te weinig tijd om literair te lezen , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 6 (2012)
Thomas de Bruijn, Miriam Groenen-Ruis, Florentine Krijnen, Valerie Meessen, Saskia Schreuder, Oriëntatie op studie en beroep: Het vergeten examendomein , Levende Talen Magazine: Vol 109 Nr 1 (2022)
Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus, Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 96 (2009)
Mathea Simons, Jan T'Sas, Magda Mommaerts, David Caelen, Kunnen nieuwe media leesplezier bevorderen? E-tools uitgetest en in beeld gebracht , Levende Talen Magazine: Vol 102 Nr 1 (2015)
Kees Broekhof, Een nieuwe impuls voor het fictieonderwijs in het vmbo , Levende Talen Magazine: Vol 88 Nr 5 (2001)
Auke Abma, Goed onderwijs begint met een goed curriculum , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 1 (2013)
Anouk Zuurmond, Naar de ‘grote context’: Een Europese dimensie in het literatuuronderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 102 Nr 8 (2015)

<< < 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.