Evers-Vermeul, Jacqueline

• Levende Talen Tijdschrift Vol 10 Nr 2 (2009) - Artikelen
  Schrijf voor de lezer. Over de effecten van lezersgericht (her)schrijven op de kwaliteit van instructieve teksten
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 23 Nr 4 (2022) - Artikelen
  Verhalende en stem-elementen als motiverende factoren in educatieve teksten
  Samenvatting  pdf
• Levende Talen Tijdschrift Vol 14 Nr 3 (2013) - Artikelen
  'Omdat' een verbindingswoord aanzet tot terugkijken: effecten van verbindingswoorden tijdens en na het lezen
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 19 Nr 4 (2018) - Artikelen
  Vrijetijdslezen door vmbo’ers: Kansen volgens leerlingen
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 21 Nr 3 (2020) - Artikelen
  Peerfeedback in het schrijfvaardigheidsonderwijs; De waarde van goede feedbackinstructie
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 13 Nr 2 (2012) - Artikelen
  Kunnen leerlingen wat ze moeten kunnen? Onderzoek naar de doorlopende leerlijn op het gebied van werkwoordspelling
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 13 Nr 4 (2012) - Artikelen
  Leesbare teksten? Over de invloed van structuurmarkeringen op het tekstbegrip en de tekstwaardering van zwakke en sterke lezers
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 18 Nr 2 (2017) - Artikelen
  Daar maak ik geen punt van! Feedback en tekstrevisie op de basisschool
  Samenvatting  PDF
• Levende Talen Tijdschrift Vol 21 Nr 2 (2020) - Artikelen
  De tablet, het geheime wapen voor leesbevordering? De invloed van tekstdrager op leesmotivatie, immersie en tekstbegrip
  Samenvatting  PDF